。”

这时的阿海已经能独当一面，他带着几个渔村青年组成了“护滩队”，每天背着水壶沿着海岸线巡查。一次退潮后，他们在礁石缝里发现了成片的活水芽幼苗，根系缠着细碎的贝壳，在阳光下泛着淡蓝微光。阿海在笔记本上画下坐标，旁边标注着“第四代幼苗，根系延伸长度1.2米”，字迹比当年工整了许多，只是末尾仍习惯性画了个螺旋纹小标记。

夏天的暴雨季，县水利局的技术员踩着泥泞赶来，手里捧着水文监测报告：“周同志，你们这活水芽真神了！周边公社的滩涂都被冲蚀了，就望海礁的海岸线往外扩了半米！”周小小领着他们去看那道“生态堤”，芦苇捆扎的石块间，活水芽的根系早已钻透缝隙，把人工堤坝和自然滩涂连在了一起。技术员们蹲在泥里拍照，裤腿沾满泥浆也顾不上擦，说要把这“土办法”写进防汛手册。

秋分时，望海礁迎来了第一批外地学员。他们是周边县区派来的农技员，背着铺盖卷住进了监测站的旧宿舍。阿海成了实操老师，教他们辨认潮汐时间、测量盐度，手里的竹竿在滩涂上划出一道道弧线：“涨潮前两小时播种最好，活水芽的种子得先喝够海水，再喝淡水，就像咱渔民既要懂海性，也得守时令。”学员们围着他记笔记，有人发现他讲课的语气神态，竟和周小小当年一模一样。

实验室的恒温培养箱早就换了新的，郑大爷却还常来转悠，手里总提着个铁皮盒，里面装着他捡的奇特贝壳。“丫头你看这个，”他指着一枚螺旋纹贝壳，“和活水芽的根须转得一样快，这是不是就是张教授说的‘自然密码’？”周小小笑着把贝壳放进标本盒，标签上写“郑大爷捐赠，2018年秋”，旁边已经摆满了老人这几年送来的“宝贝”——有带着水藻的鹅卵石，有被海浪磨圆的玻璃片，每一件都藏着望海礁的故事。

入冬前，县文工团来渔村采风，渔妇们把活水芽的故事编成了渔歌。“芦苇青，海水蓝，活水珠芽扎海滩，根儿缠缠护家园……”歌声飘出祠堂时，周小小正在给新栽的幼苗盖保温膜，阿海和孩子们举着灯笼帮忙照亮，灯光下，每个人的脸上都沾着泥沙，却笑得比灯笼还亮。

第一场雪落时，监测站的玻璃橱窗里多了块新奖牌——“省级生态保护示范基地”。周小小用红绸布盖着，等开春要给张教授看。老人去年冬天生了场病，现在还在省城休养，信里总念叨着望海礁的活水芽。阿海每天都给张教授写信，汇报幼苗的生长情况，字里行间总不忘画个小小的螺旋纹，那是他们约定的“平安符号”。

除夕夜的饺子宴上，郑大爷的小孙子举着新课本跑来，指着上面的插图喊：“小小老师！你看这活水芽，课本里印着咱们监测站的照片呢！”周小小凑过去看，照片上，她和阿海正蹲在滩涂里测量幼苗，背景里的灯塔闪着光，远处的海面上漂着点点渔船。课本的注释写着：“望海礁的生态守护者们，用智慧让濒危植物重焕生机。”

窗外的贝壳风铃又响了，周小小望着漫天飞雪，忽然发现雪落在活水芽的叶片上，并没有立刻融化，而是凝成了细小的冰晶，像给嫩芽镶了层银边。阿海说这是“活水芽在攒劲儿过冬”，等开春第一场潮来，它们就会借着雪水的滋养，长出新的根须。

开春的第一缕阳光刚漫过灯塔，望海礁的滩涂就热闹起来。县农机站送来的插秧机突突作响，阿海正领着护滩队给新拓的育苗基地划田垄，铁犁翻过的泥土里，混着细碎的贝壳和活水芽的老根。“按张教授设计的株距，每行隔三尺，这样根系能在地下连成网。”阿海蹲在田埂上放线，手腕上的旧手表是郑大爷给的，表盘里嵌着片活水芽的枯叶，“当年小小姐教我量株距，用的还是芦苇杆呢。”

这时的周小小正忙着给全省来的技术员做培训，实验室的黑板上贴满了活水芽的生长曲线图。“大家看这