转。”她拿出一张照片，“这是我外孙女，三岁了。”

照片上的混血小女孩笑得很灿烂。刘建国注意到王老师的手指轻轻抚过照片中孩子的脸，动作温柔得令人动容。

“很可爱。”他真诚地说。

“是啊。”王老师小心地把照片放回信封，“她说明年可能带回来看看我。”

“那太好了！”

王老师点点头，犹豫了一下，说：“谢谢你，刘师傅。谢谢你一直以来的...友善。”

这是她第一次如此直接地表达感谢。刘建国反而有些不好意思：“邻里之间，应该的。”

“不，不是所有人都能做到。”王老师认真地说，“我以前...可能让人难以接近。我只是习惯了用那种方式保护自己，不是故意冷漠。”

“我明白。”刘建国说，“现在我们都明白了。”

冬季的第一场雪落下时，小区里的流浪猫面临生存危机。王老师焦急地找物业商量，希望能在角落搭建几个简易的避寒窝。物业表示没有预算，她二话不说，自己掏钱买了材料。

刘建国得知后，在业主群里发起倡议，很快有几位邻居响应。一个周末的下午，几个大人和孩子一起，在小区隐蔽的角落搭建了几个结实温暖的猫窝。王老师负责设计指导，刘建国和其他人动手操作，孩子们帮忙递材料。

橘猫似乎知道这是为它和伙伴们准备的，围着王老师脚边打转，不时蹭蹭她的腿。

“它真的很喜欢你。”一个邻居小女孩说。

王老师弯腰摸了摸橘猫：“它也很喜欢你们。动物能感觉到人的善意。”

那天完工后，王老师邀请所有帮忙的人去她家喝热茶。这是邻居们第一次进入她的家。房间布置得简洁整洁，书架上摆满了书籍，墙上挂着几幅字画，最显眼的位置放着一张黑白照片——一个英俊的男人和一个年轻的女人并肩而立，笑容灿烂。

“这是我丈夫，”王老师注意到大家的目光，“去世二十六年了。”

气氛一时有些沉重，但王老师平静地继续说：“他常说，教育不仅是传授知识，更是传递温度。我花了很长时间才真正理解这句话。”

她泡的茶清香四溢，配着自制的点心，大家围坐在一起，聊起了各自的生活。王老师依然话不多，但会认真倾听，偶尔插话时总能说到点子上。刘建国注意到，当她谈到教育和书籍时，眼中会闪烁特别的光芒，那是她热爱并奉献了一生的事业。

临走时，王老师给每人送了一本小册子，是她自己编选的唐诗宋词精选，扉页上用工整的楷书写着：“风雪夜归人，能饮一杯无？”

“这是我最近整理的，适合现代人阅读的古典诗词选。”她解释道，“如果不嫌弃，可以看看。”

邻居们惊喜地接过这份特别的礼物。刘建国翻开册子，看到里面不仅有诗词原文，还有简洁的注释和赏析，显然是花了大量心血编撰的。

“您应该出版这本书，”一位邻居说，“真的很棒。”

王老师摇摇头：“只是自娱自乐，如果能对一两个人有所帮助，就足够了。”

那个冬天，王老师的生活似乎悄然发生了改变。她依然保持着独处的习惯，但不再完全隔绝于邻里之外。她开始参加小区图书角的志愿活动，每周两个下午在那里帮忙整理书籍，偶尔还会给孩子们讲讲古诗词。

刘建国经常在图书角遇到她，两人会简短地聊几句天气、书籍或小区里的事。虽然谈话内容普通，但那种自然流畅的交流，与一年前的一个字回应相比，已经是天壤之别。

春节前夕，王老师的女儿终于带着外孙女回国探亲。刘建国在楼下遇到她们三代人时，看到王老师抱着混血外孙女，脸上的笑容是他从未见